Über mich

Meine Ambition ist es, ein Umfeld zu schaffen, in dem Kinder sich sicher fühlen und die Freude am Lernen (wieder) entdecken können. Ich begleite Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) dabei, ihre Selbstzweifel zu überwinden und Schritt für Schritt ihre Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern – und vor allem: neues Selbstvertrauen aufzubauen.

Mir ist es wichtig, nicht nur schulische Leistungen zu fördern, sondern Kinder ganzheitlich zu stärken. Selbstwert, Motivation und Resilienz stehen bei meiner Arbeit im Mittelpunkt. Denn wer an sich glaubt, kann Hürden überwinden – auch wenn das Lesen oder Schreiben einmal schwerfällt.

Ich sehe es als meine Aufgabe, individuell auf jedes Kind einzugehen. Mit kreativen, kindgerechten Methoden und einem strukturierten Aufbau schaffe ich Raum für kleine und große Erfolge. Dabei arbeite ich mit bewährten Strategien, die nicht nur Wissen vermitteln, sondern Kindern zeigen: „Ich kann das wirklich!“

Meine langjährige Erfahrung im Training und in der Begleitung von Menschen – ob im beruflichen Kontext, im therapeutischen oder pädagogischen Rahmen – bildet das Fundament meiner heutigen Arbeit. Aus- und Fortbildungen in Psychotherapie, der Individualsynthese, in Qi-Gong für Kinder und u.a. in der Gesprächsführung erweitern meinen methodischen Werkzeugkoffer.

Ich bin überzeugt: Jedes Kind kann Lesen und Schreiben lernen – mit der richtigen Unterstützung und in seinem eigenen Tempo. Mein Ziel ist es, diesen Weg mit Herz, Struktur und einem klaren Plan zu begleiten – damit Lernen wieder Freude macht.